【宝楠战“疫”季】李长俊老师：孩子们的“主心骨”与“贴心人”

　　“停课不停学，停课不停教”，对于教育工作者来说，意味着更多的责任和担当。

　　疫情背景下，宝楠国际学校的老师们，创新网课模式，抓实育人细节，通过一系列卓有成效的实践，为孩子和家长们撑起一片希望的晴空。

　　其中，李长俊老师便是这个群体中杰出的一员。

　　一、班级管理

　　在这特别的日子里，面对孩子和家长偶尔滋生的烦躁情绪，李老师高度重视“文化育人”，致力于营造“自律即自由，坚持即胜利”的班级文化氛围。

　　为激发学生的学习积极性，培养良好的行为习惯，李老师高度重视督查和反馈工作。一方面，针对每位同学的网课笔记和课后作业予以每日反馈；一方面，以拼图形式展示优秀作业，旨在让更多同学见贤思齐、取长补短。

　　每天不管多晚，李老师都坚持当日完成对学情的反馈。他认为，既然要求学生坚持每日汇报学习情况，他就必须给学生做好带头作用，正是这种认真负责的态度赢得了家长们的一致好评！

　　此外，李老师还特别注重学生的身心健康，督促学生加强体育锻炼，注意劳逸结合，养成良好的生活习惯。

　　二、家校沟通

　　为了让孩子们过一个充实、健康的假期，李老师还高度重视家校交流工作，通过和家长们的真诚沟通，详细了解孩子的学习表现，以使工作更具针对性与实效性。

　　就“空闲时间的分配与利用”这一难题，李老师结合本班学情，诚恳建议家长重视和谐亲子关系，感受与孩子共成长的快乐，助力孩子健康成长，让家校守望相助，同心战“疫”。

　　三、走近学生

　　面对疫情，心理与身体防护同样重要。在做好防控宣传的同时，李老师还积极关心学生的心理状况，努力帮助学生调整身心，给予孩子们以安抚和引导、支持和鼓励，积极化解学生们内心的焦虑，当好学生的“主心骨”和“贴心人”。做好特殊学生的沟通及思想工作。

　　有一种感动，从心尖到指尖：

　　有一种思念，从家园到校园：