【宝楠战“疫”季】张子扬老师：工作是看得见的爱

　　疫情背景下，平凡如你我，建不了医院，做不了口罩，更不会用手术刀。

　　然而，平凡并不意味着平庸。

　　黎巴嫩著名诗人纪伯伦说：“工作是看得见的爱。”

　　是啊，任何一份普通的工作，只要注入仁心和匠心，都闪耀着人性的光辉，都会有爱的流淌。

　　宝楠国际学校的张子扬老师，用行动证明了这一点。

　　让我们一起梳理、盘点张老师特别日子里的教育点滴：
 

 

　　一、未雨绸缪，强化落实

　　自从接到学校“停课不停教、停课不停学”的工作部署之后，张老师第一时间认真落实网课要求，扎扎实实、勤勤恳恳，生怕进度受到影响，更担心孩子和别人拉开差距。为了保证自己的网课高质高效，他总是提前一周准备好第二周上课需要的课件、作业；提前一天对次日教学内容再次过课、试课，以免遗漏任何一个知识点。
 

 

　　二、学情反馈，及时有效

　　作业一直是张老师每天最牵挂的事情，他深知：网课期间，作业也是网课期检测学情的最有效手段。因此，张老师每天精挑细选典型习题让学生课后练习。不但如此，他还不厌其烦地提醒每一位学生按时通过智学网提交作业，时时刻刻关注作业质量。批改作业，张老师更是认真到极致，针对同学们作业中普遍存在的问题，他都会按知识点分门别类总结薄弱环节，并明确下阶段学习重点。
 

 

　　三、培优补缺，分层推进

　　考虑到学生自主学习水平的参差不齐，张老师及时调整教学计划，切实加强“培优补差”工作。培优方面，他以扩大学生知识面，培养思维能力与实战能力为目标，为接受能力相对较强的同学提供更高难度的学习资源，以满足其快速发展的需要。“补缺”则侧重帮助一些学习有困难的学生，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺、弥补知识缺陷，并在此基础上发展分析能力和理解能力。
 

 

　　四、家校沟通，合力共建

　　张老师充分意识到疫情背景下“家校沟通”对孩子学习的重要性，他每天都会耐心细致地通过电话、微信等方式将学生当天的听课与练习情况反馈给家长，让他们及时了解孩子当天物理学习的存在问题，并通过家长督促和帮助孩子完成学习任务。
 

 

　　其实，在宝楠，像张老师这样的教育工作者还有很多很多，是他们，在平凡的岗位上，用辛勤的汗水，以躬耕的姿态，为这个特别的春天“犁下一道道美丽的诗行”！